SchulprofilEltern, Schülerinnen/Schüler und Lehrerinnen/Lehrer benötigen gut funktionierende, überschaubare Einheiten („Schule in der Schule“), um sich zurechtfinden und wohl fühlen zu können. Aus diesem Grunde ist die Gesamtschule Voerde in einzelne Abteilungen aufgeteilt:
Jede Abteilung hat ihre eigene Leitung, die für Eltern, Schülerinnen/
Schüler und Lehrerinnen/Lehrer in den meisten Fällen der direkte
Ansprechpartner ist. Zum Beispiel ist sie verantwortlich für die Beurlaubung von Schülerinnen und Schüler, ebenso ist sie der
Ansprechpartner bei vielen kleinen und großen Problemfällen im
Schulalltag. Sie informiert Eltern sowie Schülerinnen und Schüler über
die wichtigen Schullaufbahnentscheidungen, sie leitet die
Abteilungskonferenzen und unterschreibt die Zeugnisse....
Die jeweiligen Abschlüsse richten sich nach den in den Zeugnissen erreichten Noten. Entscheidend ist außer den Zensuren in einzelnen Fächern die Teilnahme an bestimmten Fachleistungskursen (Grund- oder Erweiterungskurs bzw. Grund- oder Leistungskurs in der gymnasialen Oberstufe).
Schülerinnen und Schüler haben individuelle Begabungen, Fähigkeiten, Neigungen und Interessen. Aus diesem Grund werden verschiedene Fächer in Kursen auf zwei unterschiedlichen Leistungsebenen (in Grund- und Erweiterungskursen) unterrichtet:
Zur der Differenzierung im Kernbereich (siehe Fachleistungsdifferenzierung) kommt die Neigungsdifferenzierung. Die Schülerinnen und Schüler können zweimal in ihrer Schullaufbahn gemäß ihren Interessen und Fähigkeiten wählen. Ab der Jahgangsstufe 6 kann einer dieser Wahlplichtkurse belegt werden:
Ab der Jahrgangsstufe 9 folgt einer der wählbaren Karrierekurse:
Eine Besonderheit stellt das Fach Latein dar. Die Fremdsprache wird bereits ab Klasse 8 angeboten. Alle Schüler, die ab Klasse 8 Latein gewählt haben und dies auch fortsetzen wollen, wählen keinen weiteren Karrierekurs.
Wenn die Schülerinnen und Schüler in der Klasse 5 zu uns kommen, findet im ersten Quartal im Rahmen von zwei Wochenstunden ein Training von grundlegenden Arbeitstechniken und Methoden statt. Neben vielfältigen Übungen beispielsweise zum Vokabellernen, zur Führung von Heften sowie zur Konzentrationserhaltung werden motorische Schulungen durchgeführt, die zur Bewältigung des Schulalltags sowie zur Erstellung von Hausaufgaben hilfreich sind. Ab dem 2. Quartal werden dann die Schülerinnen und Schüler in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik gefördert. Auf der Basis von Klassenarbeiten, Lehrerbeobachtungen sowie Diagnosetests werden die individuellen Stärken und Schwächen einer jeden Schülerin / eines jeden Schülers ermittelt, sodass dann eine individuelle Förderung einsetzen kann. Im 5. und 6. Jahrgang gibt es jeweils drei Fördermodule in Deutsch [Hör- und Leseverstehen, Rechtschreibung, Grammatik und Satzbau], zwei Fördermodule in Englisch [Rechtschreibung, Grammatik] und zwei Fördermodule in Mathematik [Grundrechenarten, Geometrie]. Da die einzelnen Module inhaltlich jeweils für ein Quartal ausgerichtet sind, können die Schülerinnen und Schüler in den ersten beiden Orientierungsjahren, welche aufgrund der WP-Wahlen sowie der Differenzierung in Englisch und Mathematik für die Schullaufbahn entscheidend sind, fünf fachbezogene Module durchlaufen.
Jedes Modul endet mit einem Abschlusstest, sodass eine Prüfung der erworbenen Kompetenzen erfolgt. Sollte eine Schülerin / ein Schüler das Zertifikat der erfolgreichen Teilnahme nicht erhalten, so wird sie / er das Modul ein zweites Mal belegen, damit defizitäre Bereiche keine weiteren Schwächen nach sich ziehen.
In den Jahrgängen 7 bis 10 gibt es weitere Förderangebote in den Hauptfächern, um einerseits einen guten Abschluss nach Klasse 10 sicherzustellen und andererseits den Übergang in die gymnasiale Oberstufe vorzubereiten.
Natürlich lernen wir alle Englisch ab Klasse 5. Aber darüber hinaus bietet unsere Schule auch noch weitere Fremdsprachen an. Für diejenigen, die das Abitur erreichen wollen, ist die zweite Fremdsprache unbedingt notwendig, für manche ist sie aber auch einfach ein Fach, für das sie sich interessieren. Schließlich muss man heute für so viele Berufe auch Sprachen beherrschen und im Ausland kommt man als Tourist viel besser zurecht, wenn man wenigstens Grundbegriffe der Landessprache kennt. Französisch kann man an unserer Schule ab Klasse 7 anwählen (WP-1).
Das gilt natürlich nicht für Latein, denn das ist heute die Sprache der
Wissenschaft und für verschiedene Studienfächer erforderlich.
Deshalb bieten wir ab Klasse 8 Latein an, damit auch den
Kindern, die sich erst später für einen anderen Schulabschluss
qualifizieren, dieser noch möglich wird.
In der gymnasialen Oberstufe bieten wir ab Klasse 11 das Fach Spanisch an.
Die Berufsorientierung an der Gesamtschule Voerde zieht sich durch die ganze Schullaufbahn
Dies gilt sowohl für die Sekundarstufe I als auch für die Sekundarstufe II
Seit dem Jahre 2002 gibt es eine Partnerschaft zwischen der Gesamtschule Voerde und dem Gymnasium "Ivana Bellu" in Handlová (ehem. Krickerhau) in der Slowakei. Diese Partnerschaft greift die historisch gewachsenen, freundschaftlichen Beziehungen der Stadt Voerde mit der Stadt Handlová auf, die seit den fünfziger Jahren des letzten Jahrhunderts bestehen.
Nach den ersten Kontakten zwischen den beiden Schulen kam es schnell zur konkreten Zusammenarbeit im Rahmen eines von der EU geförderten COMENIUS-Projekts von 2002 bis 2003, in dessen Rahmen sich Schülergruppen gegenseitig besuchten und an einem gemeinsamen Projekt, einem zweisprachigen Koch- und Wörterbuch, arbeiteten.
Nach dieser überaus erfolgreichen ersten Zusammenarbeit folgte 2004/2005 ein weiteres Projekt, in dem Reiseführer für die jeweiligen Städte hergestellt wurden.
Im den Jahren 2007 und 2010 besuchten weitere Schülergruppen mit ihren Lehrerinnen die Gesamtschule. Der Gegenbesuch der Voerder Gastgeber in Handlová fand im Mai 2011 statt.
Die gute Zusammenarbeit mit den Deutschlehrerinnen in Handlová und dem gesamten Kollegium dort lässt eine dauerhafte Partnerschaft erwarten. Der dreimonatige Studienbesuch einer Deutschlehrerin an der Gesamtschule Voerde im Jahre 2009 trug ebenfalls dazu bei, das freundschaftliche Verhältnis der beiden Schulen zu festigen.
Noch detailliertere Informationen zu unserem Profil erhalten Sie in der GEV-Broschüre
als PDF-Dokument oder als Papierversion im Sekretariat.
